考试总分:38分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2009河北省教师综合教育技术考试8
A教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。
B教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。
C教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。
D教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。
Ajpg
Bgif
Cbmp
Dpsd
A测验法
B问卷法
C成长记录袋法
D观察法
A电子邮件系统
B远程登录
C新闻组
D布告牌系统
ACtrl+B
BCtrl+G
CCtrl+C
DCtrl+S
Asin
Bmax
Csum
Daverage
A两者根本没有关系
B修改符号的属性会影响实例的属性
C修改实例的属性会影响符号的属性
D修改符号的属性不会影响实例的属性
A信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
C信息技术水平高的老师一定能上好"整合"课
D信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学最优化
A管理软件
B管理模板
C管理界面
D管理日志
A教学媒体
B学习资源
C教学系统设计
D教学资源---答案:
A教学媒体
B学习资源
C教学系统设计
D教学资源
A没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中
BWindows系统版本低
C该电脑没有安装PowerPoint软件
D电脑显示器有问题,出现故障
A知识
B技能
C情感
D态度
A绣红旗mid
B红岩gif
C闪闪红星mpg
D英雄ppt
A需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
B需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理
C需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
D确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
AE-mail
BBBS
CBlog
DMSN
A教学资源要有利于激发学生的学习动机,促进学生的身心发展
B教学资源一定是数字格式
C教学资源应依据教学活动的需要进行选择
D教学资源不能有科学性错误
A可以通过鼠标右击图片,点击"目标另存为"命令保存所需图片。
B可以通过对资源链接地址单击右键,在弹出的菜单中,选择"目标另存为"选项,即可将资源保存到本地。
C可以通过鼠标右击图片,点击"图片另存为"命令保存所需图片。
D通过选中图片,点击"复制""粘贴"命令保存所需图片。
A多媒体网络教室环境
B图书馆学习环境
C传统教室环境
D专业实验室环境
Aswf
Bflv
Cfla
Dexe
A利用教学大纲的教学目标即可
B分析各知识点间的关系,详细描述具体单元学生所应达到的学习结果
C依据学生需求自行制定教学目标
D根据既定的课程标准
A教育性
B科学性
C技术性
D艺术性
A学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习。
B每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会。
C面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理。
D教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨。
Apsd格式
Bgif格式
Cbmp格式
Djpg格
A个人、家庭基本信息
B学习成绩信息
C学习习惯、学习能力信息
D健康信息
AWAV文件保真度高,适用于音频原始素材的保存;缺点是文件数据量大,不易传输与携带。
BMP3文件的数据量较小,携带方便、易于传输,通用性较强,与WAV格式相比,音质较好。
CRealMedia格式的音质好,适于编辑,支持的处理软件很多。
DWindowsMedia格式文件必须在Windows平台下才能使用,在失真压缩方式下的音质不好。
A检索
B存储
C归类
D维护
A每一帧都是关键帧
B制作起来比较容易,方便省时
C制作时需要对每一关键帧进行编辑
D逐帧动画对动画对象的控制性比较强
A教师博客类似于一个教师的个人网站
B利用博客可以对所需信息进行搜索
C可以发布教学通知、作业布置
D与学生及同行进行交流和讨论
A每一帧都是关键帧
B制作起来比较容易,方便省时
C制作时需要对每一关键帧进行编辑
D逐帧动画对动画对象的控制性比较强
A形状补间动画是补间动画的一种
B它是基于形状来完成的
C形状补间动画的素材要为图形
D图形要是单一块的
A学术交流
B工作汇报
C文字处理
D产品展示
A教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程。
C教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。
D教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
A电子邮件可以传递文字信息,也可以传递其他格式的文件
B利用电子邮件进行交流速度快,成本低,因此适合教师与多个学生同时交流
C申请电子邮箱时,生成的邮箱地址是唯一的
D一封邮件可以同时发送给多名接收者
A多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
B教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏
C多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷
D多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握
A认知工具
B资源工具
C效能工具
D绩效工具