考试总分:125分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2012年5月企业人力资源管理师三级《职业道德理论知识》真题
A公司有明确规定在先,同意公司的处理决定
B小题大做、欺负弱势群体,不同意公司的处理规定
C同意公司的处理决定,但会向公司提出修改规定的建议
D联合其他员工为这名员工求情
A替她惋惜,但应该开除
B公司规定存在问题,具有正义感的员工不能被开除
C小张不该管这事儿
D小张该管这事儿!打架不对,但如果公司按规定处理也有问题
A社会因素
B环境因素
C组织因素
D人际因素
A知觉
B内因
C外因
D归因
A决策类角色
B人际关系类角色
C信息类角色
D沟通协调类角色
A物质刺激
B满足社会需要
C内部激励
D搞好人际关系
A辅助地位
B主导地位
C引导地位
D从属地位
A应聘者熟悉的问题
B应聘者不能预料到的问题
C应聘者陌生的问题
D应聘者可以预料到的问题
A人员录用效用一录用人数/招聘总成本
B人员录用效用=应聘人数/招募期间的费用
C人员录用效用一被选中人数/选拔期间的费用
D人员录用效用一正式录用的人数/录用期间的费用
A录用比
B招聘完成比
C应聘比
D总成本效用
A绩效管理制度
B绩效管理程序设计
C绩效管理法规
D具体考评程序设计
A上级考评
B同级考评
C下级考评
D自我考评
A企业成本管理体系
B企业绩效管理体系
C企业文化管理体系
D企业薪酬管理体系
A考评指标
B考评标准
C考评方法
D被考评者
A问卷调查法
B确定性提问
C不定性提问
D目标型调查法
A同行业企业人员
B管理人员
C办公室工作人员
D生产工人
A社会平均工资水平
B劳动生产率和就业状况
C地区之间经济发展水平的差异
D企业人工成本的平均水平
A6个月
B12个月
C20个月
D24个月
A建议再招聘新员工时选择住址近一点的
B建议把早上到岗时间集体向后延迟
C建议制定更加严厉的惩戒制度
D建议管理者以人为本,睁--IIIBI--III
A列出俩人所有缺点,痛加批评
B要求俩人写出检讨,作深刻的自我批评
C要求俩人各自进行申诉,对对方进行批评
D要求俩人分析、检讨自己的缺点,表扬对方的优点
A忍气吞声,默默地承受着
B针锋相对,据理力争
C坚持自己为人处事的原则
D了解对方的特点,注意把握策略
A劳动法律事实
B劳动法律制度
C劳动法律事件一
D劳动法律关系
A劳动行政法律关系
B劳动合同关系
C劳动服务法律关系
D集体合同关系
A岗位研究
B工作研究
C工作分析
D定岗定员
A人力资源费用预算
B人力资源费用控制
C人力资源费用监督
D人力资源费用结算
A管理制度主要针对集体而非个人
B业务规范所规定的对象均具有可重复性特点
C管理制度是比企业基本制度层次略低的制度规范
D技术规范是层次最低、约束范围最广的制度规范
A及时性
B节约性
C适应性
D合理性
A客观、合理、不徇私情
B公平、合理、不徇私情
C客观、公平、不徇私情
D公平、公正、不徇私情
A决策层
B管理层
C执行层
D操作层
A劳动合同
B就业许可证
C三方协议
D用人许可证
A模拟情景准备时间长
B对学员要求较高
C模拟情景质量要求高
D对组织者要求高
A目的是在于检验培训的最终效果
B为培训奖惩制度的确立提供依据
C是规范培训人员行为的重要途径
D抽样选择员工进行培训考核评估
A不能做定量分析
B关键事件的记录和观察费时费力
C不能具体区分工作行为的重要性程度
D具有滞后性、短期性和表现性的特点
A收入
B奖励
C薪金
D工资
A100%
B150%
C200%
D300%
A劳动法律行为
B劳动法律要件
C劳动法律事件
D劳动法律事实
A集体合同规定了企业的最低劳动标准
B集体合同文本须提交人力资源社会保障行政部门审核
C集体合同的目的是确立劳动者和企业的劳动关系
D集体合同以全体劳动者共同权利和义务作为内容
A随便说说而已,自己也不会当真
B敷衍
C估计是一种个人习惯
D觉得他不可靠
A督促上一道工序的同事快一点完成
B看下一道同事的完成情况,决定是否督促上一道同事
C上道完成了自己就接过来,完成后直接交给下一道
D按照自己的节奏完成任务
A利润最大化
B差额最小化
C效用最大化
D差额最大化
A总需求
B国民净收入
C总供给
D国内生产总值
A工作说明书内容可繁可简
B岗位规范与工作说明书的一些内容有交叉
C岗位规范应从实际出发,设计出单位特色
D工作说明书是以岗位的“事”和“物”为中心
A考勤制度
B退职退休制度
C奖惩制度
D企业与员工具有双向选择权
A看管岗位的负荷量
B生产班次及倒班要求
C岗位危险与安全程度
D实行兼职作业的可能性
A规定控制幅度可以促进企业提高定员水平
B规定控制幅度可适用不同环境不同条件的企业
C劳动定员标准可采用绝对指标亦可采用相对指标
D控制幅度的高限是大部分企业可达到的平均水平
A学习流程图
B培训内容安排表
C任务分类表
D工作活动一览表
A管理者
B培训部门
C培训者
D后勤部门
A管理者
B培训部门
C培训者
D后勤部门
A形式比较灵活
B传授的知识相对集中
C可随时满足员工某方面的培训需求
D培训对象易于加深理解
A总体加权
B局部加权
C内部加权
D外部加权
A排列法
B分值法
C分类法
D评分法
A15日
B30日
C60日
D90日
A劳动关系
B劳动合同关系
C经济关系
D劳动法律关系
A道德属于上层建筑
B人们的道德观念是与生俱来的
C道德与社会经济关系变化无关
D道德非人类社会所特有
A事后性、柔和性
B自觉性、事前性
C广泛性、强制性
D自发性、自由性
A鲜明的行业性
B适用范围上的广泛性
C快速变动性
D利益无关性
A忠诚、敬业、无私
B爱岗、敬业、无私
C忠诚、审慎、勤勉
D真诚、慎微、自勉
A诚信是双方为着共同目标而临时达成的合作条件
B诚信的确立以维护自身利益为前提
C诚信是不可测度的,只能作为交往技巧使用
D诚信包含着一种生活的谋略和技能
A从业人员要树立正确的义利观,坚持不以利取义
B凡利己之事必包含利人之义,坚持己欲利而利人
C“慎独”就是小心谨慎,坚持多请示多汇报,避免擅自处理重大事务
D在原则问题上决不让步,不出卖良心
A享乐既不是个人的人生目的,也不是社会主义社会的目的
B承认或者纵容享乐会削弱人们的进取精神
C享乐主义之“乐”是简单的个人之乐
D享乐主义忽视人的社会性,损害了社会利益
A主动、务实、持久
B从一而终
C上司分配什么就干什么
D忠诚老实
A马上开除会计和出纳,聘用新的财务人员
B和会计、出纳研究二下如何暂时应对董事会的策略
C如实向公司董事会报告
D保留会计和出纳的职位,IM时要求归还挪用资金
A对于他布置的任务暂不执行,等明确了再说
B凡是他布置的任务都要求他白纸黑字地签字
C多与他交流,看看他的决定到底是什么
D无法相处,思考离开他
A宪法
B劳动法律
C国务院劳动行政法规
D劳动规章
A显性和隐性
B男性和女性
C城市和农村
D现实和潜在
A技能开发
B创新能力
C培训开发
D管理能力
A制度规划
B人力资源规划
C战略规划
D工作岗位分析
A管理机制和组织状况
B人员整体的素质结构
C企业的生产经营状况
D各类专业人才的供给
A推荐法
B布告法
C档案法
D任命法
A要素有用原理
B能位对应原理
C互补增值原理
D动态适应原理
A取得主管领导的审批意见
B确定培训需求调查工作的目标
C制定调查工作的行动计划
D选择合适的培训需求调查方法
A工作指导法
B工作轮换法
C个别指导法
D特别任务法
A5W2H
B4W2H
C5WIH
D4WlH
A360度考评法
B成绩记录法
C直接指标法
D绩效标准法
A盈亏平衡点法
B工资总额占附加值比例
C工资总额与销售额
D工资总额占利润值比例
A法律事实可以分为两类
B任何事实都可以成为劳动法律事实
C产生劳动法律关系的事实双方意思表示必须一致
D变更、消灭劳动法律关系的事实也需双方意思表示一致
A编制定员规则
B劳动纪律
C劳动定额规则
D劳动岗位规范
A收入保障制度
B绩效考核制度
C薪酬管理制度
D社会保险制度
E企业养老保险计划
A国务院劳动行政法规
B劳动法律
C宪法中关于劳动问题的规定
D国际劳工标准
E我国立法机关批准的相关国际公约
A能够使企业提高年度绩效
B为员工考评、晋升提供了依据
C能够分出职务的高低、职位的优劣
D有利于员工量体裁衣地制定职业生涯规划
E进行各类人才供给和需求预测的重要前提
A考勤制度
B用人制度
C定员标准
D工作岗位
E用人基本状况
A同素异构原理
B能位对应原理
C互补增值原理
D动态适应原理
E弹性冗余原理
A员工同事的评价
B员工主管的书面评价
C员工的技能测试成绩
D员工业绩考核的记录
E员工个人填写的培训需求调查问卷
A学员构成
B工作程序
C工作压力
D工作内容
E工作可离度
A获得高层领导的支持
B聘请外部专家
C赢得一般员工的理解和认同
D建立企业工会
E寻求中间各层管理人员的全心投入
A沟通行为
B合法行为
C司法行为
D违约行为
E调解行为
A职工代表
B行政机构代表
C工会代表
D用人单位代表
E法律顾问
A无条件忠君
B达则兼济天下,穷则独善其身
C竭尽忠心和能力报效国家
D在其位谋其政,不在其位不谋其政
A爱国守法
B公平正义
C服务群众
D奉献社会
A红绿
B胖瘦
C是非
D荣辱
A买卖公平、童叟无欺
B爱岗敬业、诚实守信
C遵守交规、文明行车
D救死扶伤、治病救人
A加强道德立法工作
B注重信用档案体系建设
C严格的岗前培训
D宽松自由的岗位培训
A职业化素养并不侧重职业荣誉培育,重点在于职业标准建设
B从业人员不仅要去除私心杂念,甚至需要克服个人偏好
C在工作和工作的决策中尽量克服主观性
D从业人员自主培养职业责任
A宁可信其有,不可信其无
B忠于客观实情
C自觉主动履行承诺的实践活动
D有“诚”必然有“信”
A遵守职业纪律虽然不能决定企业存亡,但会直接影响企业形象
B遵守职业纪律虽然不是企业选择员工的唯一标准,但却是重要标准
C遵守职业纪律虽然无助于提高工作能力,但有助于赢得信任
D遵守职业纪律虽然保证了管理秩序,但也扼制了创新活力
A全程控制
B事前控制
C重点控制
D事后控制
E事中控制
A动机
B行为
C价值观
D态度
E自我观念
A辅导
B按需培训
C加速站
D确定领导技能的范畴
E制定培训发展规划
A国家
B企业
C社会
D家庭
E个人
A长期规划
B中长期规划
C中期计划
D中短期规划
E短期计划
A确认培训学员
B培训后勤准备
C确认培训时间
D准备相关资料
E确认培训教师
A认知成果
B学习成果
C情感成果
D绩效成果
E投资回报率
A培训实施者
B培训学员同事
C培训组织者
D培训学员领导和下属
E培训的对象
A变革与学习
B团结合作
C心态和士气
D共同愿景
E沟通与默契
A工资制度
B福利制度
C考核制度
D工作说明书
E培训制度
A代扣代缴的个人所得税
B因劳动者请事假等原因相应减发工资
C法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费
D劳动者加班加点工资
E代扣代缴的应由劳动者个人负担的各项社会保险费用
A劳动力供给量
B最低社会保障
C劳动力需求量
D最低劳动标准
E工会权利义务
A经济环境
B法律环境
C产业环境
D市场环境
E政治环境
A人体利用
B工具和设备设计
C作业分析
D工作条件的改善
E工作地布置
A劳动时间
B出勤率
C看管定额
D工人的劳动效率
E生产任务总量
A开放式提问
B压力式提问
C情景式提问
D假设式提问
E重复式提问
A生产作业需工人共同完成
B看管大型复杂的机器设备
C工人的工作彼此密切相关
D为了便于加强管理和交流
E没有固定工作地但为了调配分配工作
A管理成本
B工作实用性
C工作责任
D工作适用性
E能力素质
A行为比较法
B目标比较法
C水平比较法
D纵向比较法
E横向比较法
A群众性
B法律性
C自治性
D社会性
E非强制性
A企业各类规章制度
B应聘人员相关材料的保存办法
C劳动定额定员规则
D劳动合同草案审批权限的确定
E劳动安全卫生制度
A国家劳动定员标准
B部门劳动定员标准
C行业劳动定员标准
D地方劳动定员标准
E企业劳动定员标准
A准确性高
B范围较广
C适应较快
D激励性强
E费用较低
A选择的余地大
B成本较低
C涉及的范围广
D方便快捷
E较高吸引力
A灵活自由
B问题可因人而异
C标准统一
D得到信息较深入
E效率较高
A对事不对人
B考虑到行为的情境
C考评特定的工作行为
D也可考评品质特征
E具有较小的时间跨度
A参与企业决策
B更大的责任
C更大工作空间
D免费工作餐
E更加有趣的工作
A薪酬支付形式设计
B薪酬项目的比例
C薪酬调整制度设计
D薪酬项目的构成
E工资等级标准设计
A由高到低
B由大到小
C由优到劣
D由难到易
E由上到下
A劳动报酬总额
B福利费用
C房屋折旧费用
D教育费用
E劳动保护费用