2014年11月企业人力资源管理师(三级)《职业道德理论知识》权威预测试卷(2)

A个人卫生知识教育

B安全卫生知识教育

C安全操作知识教育

D提高工作效率培训

A绩效管理调查问卷

B绩效管理步骤

C绩效管理方案

D绩效管理结果

A验证培训结果是否达到了企业及员工个人的培训期望

B为将来的培训反馈有用信息

C为以后改进培训系统与效果提供可靠依据

D分析竞争对手的实力，为企业产品将来的升级改造做准备

A人格测试

B能力测试

C兴趣测试

D道德测试

A工会负责人

B群众组织

C群众代表

D总经理或负责人

A培训的意义和目的

B入职培训的地点

C人职培训的基本要求标准

D特殊情况不能参加人职培训的解决措施

A要素有用原理

B能位对应原理

C互补增值原理

D动态适应原理

A工会

B当地人民政府

C市级以上政府

D民政部门

A审查简历的页数

B分析简历的附件

C分析简历的结构

D审查简历的主观内容

A只奖励与超额完成利润指标有关的人员

B根据每个员工对超额完成利润指标的贡献大小发放奖金

C明确规定超出部分多少百分比作为奖金

D颁奖时要大力宣传，使受奖人和其他人均受到鼓励

A先定受训者再定培训内容

B先定受训课时再定培训内容

C先定受训目的再定培训内容

D先定受训课程再定培训内容

A企业大小

B员工人数

C经济效益

D自身的生产经营活动的性质和特点

A关键事件法

B强迫选择法

C加权选择量表法

D排列法

A岗位评价的中心是“事”不是“人”

B它是以岗位为对象

C它能与企业的专业分工、劳动组织和劳动定员定额相统一

D岗位评价不能促进企业合理地制定劳动定员和劳动定额，从而改善企业管理

A观察法

B访谈法

C目标型调查法

D描述型调查法

A设县的市级劳动能力鉴定委员会

B设区的市级劳动能力鉴定委员会

C不设区的市级劳动能力鉴定委员会

D设区的县级劳动能力鉴定委员会

A企业的组织机构设置为资源共享提供了组织基础

B将各组织机构的优势培训资源向系统内推介，有利于企业组织系统内部之间的交流学习

C实行资源共享是企业内部开展培训的优势所在

D赞同并支持培训资源共享的组织结构不多

A保障劳动者的劳动权

B劳动关系民主化

C物质帮助权

D保障劳动者的报酬权

A科特

B梅耶

C阿伦

D贝克尔

A机器成本预算

B企业成本预算

C人工成本预算

D原料成本预算

A职工被派遣出境工作，依据前往国家或者地区的法律应当参加当地工伤保险的，参加当地工伤保险

B职工被派遣出境工作，不能参加当地工伤保险的，其国内工伤保险关系不中止

C用人单位实行承包经营的，工伤保险责任由职工劳动关系所在单位承担

D职工被借调期间受到工伤事故伤害的，由借调单位承担工伤保险责任

A及时性原则

B相关性原则

C统一性原则

D开放性原则

A格式评价标准

B岗位评价标准

C职业评价标准

D效益评价标准

A公平竞争原理

B协调优化原理

C激励强化原理

D能位匹配原理

A高层领导的走访

B内部刊物

C大目标

D文件

A集体协商表现为知情、质询与咨询，协商的结果由当事人自觉履行

B平等协商的职工代表由职工选举产生

C集体协商有严格的法律程序

D集体协商的目的是订立集体合同

A制定标准类型

B制定管理标准

C制定控制标准

D差异的处理

A广告监管机构如何选择

B广告载体如何选择

C广告内容如何设计

D广告投放渠道如何选择

A摩擦性失业

B技术性失业

C季节性失业

D结构性失业

A目的性

B必要性

C针对性

D操作性

A稳定系数

B外在一致性系数

C等值系数

D内在一致性系数

A培训规划

B组织规划

C制度规划

D战略规划

A薪酬是人力资源作为劳动而享受的回报

B工资制度是薪酬制度中最基本的制度

C现代企业的薪酬制度应该是由基本工资分配制度、补充工资分配制度和福利制度有机结合的薪酬体系

D津贴是员工薪酬的一种补充形式

A采用行为观察法时，首先应设计出可行性和适应性强、精度较高的行为观察量表

B不能对实现和达到计划目标后所应受到奖励作出具体详细的规定

C必须制定高精度高水平的工作行为和表现的衡量指标和标准

D必须让组织中所有员工对行为标准有明确了解

A体例

B标准

C知识和技能

D工序

A劳动报酬

B保险福利

C劳动安全卫生

D集体合同的违约责任

A集体协作

B简单协作

C复杂协作

D集体商议

A准备阶段

B考评阶段

C实施阶段

D总结阶段

A应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格

B每种测试方法都是淘汰性的

C该方法是将多种考核与测验项目依次实施

D最后一步淘汰若干低分者

A提高员工个人素质

B实现企业战略与经营目标

C提高企业整体素质

D追求企业更好的发展

A结果层面的评估

B评估效果的评估

C程序中的评估

D目的设计中的评估

A参与模型

B领导情境理论

C路径一目标理论

D费德勒的权变模型

A保本

B盈利

C盈亏不确定

D亏损

A关键事件法

B行为量表法

C行为观察法

D强迫选择法

A在讨论一个论点时

B在课程的任一部分

C在开始一个新的话题时

D目标考核时

A比法律产生得时间晚

B比法律的适用范围广

C具有明显的强制性

D具有事后性

A节俭是美德，但不利于拉动经济增长

B节俭是物质匮乏时代的需要，不适应现代社会

C生产的发展主要靠节俭来实现

D节俭不仅具有道德价值，也具有经济价值

A无私奉献

B爱岗敬业

C诚实守信

D遵纪守法

A集体主义

B爱国主义

C个人主义

D利己主义

A个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识

B个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神

C自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神

D自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识

A礼法的运用，要把求得一团和气作为重点

B道德的根本目的在于增进团结

C讲文明礼貌，没有高低贵贱之分

D以礼待人，促进和谐相处

A即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行

B对于领导含糊交办的任务，要含糊执行

C如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法

D一般不越级汇报工作

A团结协作

B诚实守信

C勤劳节俭

D爱岗敬业

A弗洛姆

B爱德华•桑代克

C英文泽尔

D班杜拉

A自然数法计分每个评定等级只能设定一个自然数

B系数法计分可采用常数法

C系数法获得的是相对数值

D自然数法是一次性获得测评的绝对数值

A安排课程内容

B准备培训教材

C编制出课程评价方案

D预设课程计划

A情感成果

B效果性成果

C技能成果

D认知成果

A创新能力开发体系

B创新能力结构体系

C创新能力激励体系

D创新能力配置体系

A信度

B效度

C平均值

D权重

A标准工作时间

B工作时间

C计件工作时间

D综合计算工作时间

A面试时应从应聘者可以预料到的问题发问

B应采用灵活的提问和固定的形式，进一步观察应聘者

C应尽量营造和谐自然的面试环境

D面试基本程序的最后一个阶段是面试评价阶段

A生产性

B事务性

C操作性

D工作成果可以计量的

A体格和能力

B体格和人格

C能力与人格

D智商和人格

A某大型企业对于其在职职工按照是否已有住房，选择性缴存住房公积金

B某大型企业不给职工办理住房公积金账户设立手续，被工商部门责令限期办理

C某大型企业住房公积金全部由职工缴存构成，企业完全不负担

D某大型企业所在地的住房公积金贷款的利率低于商业性贷款

A培训形式比较灵活

B对培训环境要求不高

C可随时满足员工某一方面的培训需求

D讲授内容集中于某一专题

A员工技能的提高

B产品质量的提高

C市场占有率的扩大

D生产工序的减少

A要素性

B功能性

C结构性

D成本性

A定额的质量

B定额完成情况

C生产潜力大小

D企业行业的排名