考试总分:80分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2013年社会工作者《社会工作综合能力初级》押题试卷(3)
A化解社会矛盾
B推动社会互动
C开展公民教育
D促进相互关怀
A多方协同
B强调专业方法
C注重专业价值
D职业助人活动
A家长疏于管教
B婆媳关系不佳
C经济状况不好
D隔代关系疏离
A马斯洛
B莫瑞
C阿尔德弗尔
D考托尔曼
A心理社会治疗模式
B危机介入模式
C行为治疗模式
D更改情绪治疗模式
A社会目标模式
B危机介入模式
C治疗模式
D互动模式
A问题解决策划
B方案解决策划
C战略性策划
D创新策划
A中华慈善总会
B共青团
C老龄工作委员会
D妇女联合会
A喜欢认识不同年龄层的新朋友,参与一些活动,扩大社会接触面
B现在帮助别人,将来会“善有善报”
C自我成长、发展与成熟
D为了展示和证明自己的专业能力
A认知需要
B安全需要
C自我实现的需求
D归属与爱的需要
A自信心
B成就感
C避免职业病的侵袭
D宗教信仰
A较多关注社区共同性问题
B注意通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合
C提倡建立相互关怀的社区
D特别重视居民的参与
A服务大众
B践行社会公正
C注重能力培养和再学习
D注重服务中人与人之间关系的重要性
A序言
B指导语
C问题
D附录
A归小张所有
B归老张所有
C由老张和小张平分
D由老张和小张决定分配
A协商解除
B经济性裁员
C即时辞退
D金融危机
A心理素质
B技术能力
C文化能力
D耐压能力
A普通社会工作
B业余社会工作
C行政性社会工作
D专业社会工作
A专制型
B娇纵型
C放任型
D冲突型
A行为适应性标准
B主观评价标准
C社会规范与价值标准
D统计学标准
A成长小组
B治疗小组
C教育小组
D支持小组
A应组员要求延长小组,直到组员愿意离开为止
B请同事接替自己的工作,以免自己舍不得离开组员
C鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
A吸毒人员
B妇女儿童
C医院的病人
D社区矫正对象
A公共关系
B自我利益
C市场营销
D外界影响
A组织者
B管理者
C倡导者
D缓冲器
A准备阶段
B评估阶段
C巩固阶段
D启动阶段
A规范性需要
B感觉性需要
C表达性需要
D比较性需要
A心理层面
B情感层面
C行为层面
D认知层面
A社会问题
B服务对象
C工作过程
D工作者本身
A定量研究
B定性研究
C社会研究
D个案研究
A社会福利
B社会优抚
C社会服务
D社会保障
A危机萌芽期
B危机应对期
C危机恢复期
D危机解决期
A家庭
B学校
C社区
D朋辈
A3~5
B3~6
C4~6
D5~8
A阿尔德弗尔
B马斯洛
C弗洛伊德
D爱德华•泰勒
A厌恶疗法
B放松练习
C系统脱敏
D满灌疗法
A管理式协调
B沟通式协调
C工作性协调
D程序性协调
A社会服务方案策划
B社会工作规划
C社会工作督导
D社会服务计划
A管理式督导
B咨询式督导
C训练式督导
D师徒式督导
A社会工作
B个案工作
C社会工作行政
D小组工作
A旁观者
B自己人
C组织者
D实施者
A专业社会工作
B业余社会工作
C志愿者
D公益性社会工作
A问卷结构
B调查者的身份
C分析结果的发表方式
D回答问题的指导语
A筛选
B监督
C需要评估
D分析讨论
A社会决定性
B个人适应性
C需要层次论
D人在环境中
A同情
B保密
C接纳
D尊重
A尊重
B接纳
C包容
D保密
A行为
B个体
C群体
D环境
A引导讨论
B专注倾听
C示范引导
D积极回应
A过程目标
B结果目标
C任务目标
D基本目标
A老式的居民区
B和谐的老居民区
C和谐的居民区
D新建的居民区
A引导
B摘述
C鼓励
D提问
A职业化
B正规化
C非机构化
D专业化
A团结邻里
B社区教育
C社区参与
D促进居民的个人发展
A服务者
B使能者
C教育者
D中介者
A“在社区照顾”
B“由社区照顾”
C“为社区照顾”
D“对社区照顾”
A社区康复
B医院康复
C社会康复
D家庭康复
A基本需要原则
B福利性原则
C社会性价值
D社会目标与经济目标相协调
A享受家庭赡养与扶养的权利
B婚姻自由权
C继承权
D财产所有权
A劳动权利
B人身权利
C财产权利
D婚姻家庭权利
A体谅
B聆听
C社会指引
D澄清
E心理辅导
A知识
B人事
C技巧
D社会
E态度
A来自家庭的压力
B来自社会快速变化发展的压力
C来自朋友的压力
D来自服务机构的行政压力
E来自社会对社会工作认识的压力
A老人
B孕妇
C精神病人
D婴幼儿
E不能自理的高龄老人的子女
A不盗用组织的名义
B以维护机构利益为第一
C履行专业行为的一般规定
D避免渎职和失职的行为
E不得夸大专业资格和能力
A明确服务对象的要求
B给服务对象以专业的指导
C了解求助对象的求助愿望
D促使有需要的求助对象成为服务对象
E初步评估服务对象的问题和需要
A服务对象的婚姻情况
B工作计划的目标
C服务对象的年龄
D服务对象的工作方法
E服务开展的期限
A社会学
B精神医学
C心理学
D民主论
E系统论
A帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养
B协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法
C配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能
D鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向
E为该家庭提供一切经济援助
A机关和事业单位及其职工
B民办非企业单位及其职工
C社会团体及其职工
D外商投资企业其职工
E乡镇企业及其职工
A小组的目标
B纽员的能力
C自愿性
D小组活动的基本要素
E自助性
A可以了解研究对象各方面的状况
B有助于澄清概念和确定变量
C数据容易补充,研究发现可以进行推论
D有助于进行探索性研究
E有利于提出有效和具体的处理办法
A承担政府规定的社会公益性服务
B根据国家确定的公益目标开展相关业务活动
C面向社会提供无偿公益服务
D经费由国家财政拨款
E可以依法开展经营活动
A社区
B政府
C个人
D志愿组织
E非营利机构
A统计学标准
B心理学标准
C内省经验标准
D行为适应性标准
E社会规范与价值标准
A社会性
B政治性
C公益性
D服务性
E互益性
A矛盾的心理与行为特征
B角色竞争中的冲突
C对小组具有较强的认同感
D互动中的抗拒与防卫心理
E权力位置与价值观的冲突
A社会工作研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者
B社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域
C社会工作研究注重采用社会工作视角
D社会工作研究不可以独立于具体实务过程
E社会工作研究的成果可以指导社会工作实务
A增加小组成员之间的亲密感
B增强组员的成就感
C创造相互帮助、共同成长的学习机会
D打造增能的社会支持网络
E提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
A变量清楚明白,自变量作用明显
B规模有限从而节省资源
C有利于获得真实信息
D可有效控制实验场境和外在环境
E有利于中和个别人士的极端回答