2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(2)

• 1. 口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。[1分]

  A指向功能

  B激活功能

  C强化功能

  D调节与维持功能

• 2. 以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。[1分]

  A概念学习

  B命题学习

  C符号学习

  D并列结合学习

• 3. 成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。[1分]

  A松散群体

  B联合群体

  C非正式群体

  D集体

• 4. 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。[1分]

  A负相关

  B正相关

  C没有关系

  D若有若无

• 5. 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。[1分]

  A感知运动阶段

  B前运算阶段

  C具体运算阶段

  D形式运算阶段

• 6. 学生心理健康教育的主要场所是（）。[1分]

  A家庭

  B社会

  C学校

  D工作单位

• 7. 教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。[1分]

  A负相关

  B正相关

  C没有关系

  D若有若无

• 8. 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。[1分]

  A复述策略

  B精细加工策略

  C组织策略

  D元认知策略

• 9. 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。[1分]

  A既定疑点

  B理论假设

  C刺激情境

  D给定途径

• 10. （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。[1分]

  A能力

  B性格

  C态度

  D气质

• 11. 儿童厌学症的主要表现是（）。[1分]

  A缺少学习技能

  B过度焦虑

  C注意力缺陷

  D对学习不感兴趣

• 12. 一个人对人对己、对事对物的态度是（）。[1分]

  A与生俱来的

  B在先天因素基础上形成的

  C实践锻炼的结果

  D通过学习而形成的

• 13. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。[1分]

  A直接强化

  B自我强化

  C负强化

  D替代强化

• 14. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。[1分]

  A接受

  B反应

  C形成价值观念

  D组织价值观念系统

• 15. 群体发展的最高阶段是（）。[1分]

  A松散群体

  B联合群体

  C非正式群体

  D集体

• 16. 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。[1分]

  A认知内驱力

  B自我提高的内驱力

  C附属的内驱力

  D求知欲

• 17. 儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。[1分]

  A知识迁移

  B技能迁移

  C态度迁移

  D行为规范迁移

• 18. 具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是（）。[1分]

  A幼儿期

  B童年期

  C少年期

  D青年期

• 19. 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。[1分]

  A感知运动阶段

  B前运算阶段

  C具体运算阶段

  D形式运算阶段

• 20. 桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。[1分]

  A认知

  B兴趣

  C态度

  D刺激一反应联结

• 21. 在学校教育中起关键作用的是（）。[1分]

  A学生

  B教师

  C教学内容

  D教学方法

• 22. 学生学习体操动作，这种学习属于（）。[1分]

  A信号学习

  B连锁学习

  C辨别学习

  D言语联结学习

• 23. “举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。[1分]

  A创造性

  B学习动机

  C学习迁移

  D学会学习

• 24. 技能的学习可以以（）的掌握为前提。[1分]

  A感性知识

  B理性知识

  C陈述性知识

  D程序性知识

• 25. 在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。[1分]

  A语义

  B概念体系

  C视像和声像

  D图式

• 26. 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）。[1分]

  A形成性评价

  B总结性评价

  C正式评价

  D非正式评价

• 27. 个体品德的核心部分是（）。[1分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 28. 依据经验或直觉选择解法的方式是（）。[1分]

  A推理式

  B启发式

  C算法式

  D演绎式

• 29. 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对r一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。[1分]

  A形成性评价

  B总结性评价

  C正式评价

  D非正式评价

• 30. 李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。[1分]

  A焦虑

  B强迫行为

  C强迫观念

  D强迫恐惧

• 31. 认知领域的教学目标有（）。[1.5分]

  A知识

  B领会

  C应用

  D分析

  E综合与评价

• 32. 儿童强迫行为的主要表现包括（）。[1.5分]

  A强迫性洗手

  B强迫性计数

  C强迫性甩头发

  D强迫性焦虑

  E刻板的仪式性动作或其他强迫行为

• 33. 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。[1.5分]

  A垂直迁移

  B水平迁移

  C顺向迁移

  D逆向迁移

  E一般迁移

• 34. 学习动机的两个基本成分是（）。[1.5分]

  A兴趣

  B学习需要

  C态度

  D学习期待

  E学习自觉性

• 35. 依据反映活动的形式不同，知识可分为（）。[1.5分]

  A感性知识

  B陈述性知识

  C理性知识

  D程序性知识

  E概念知识

• 36. 影响课堂管理的因素有（）。[1.5分]

  A教师的领导风格

  B班级的规模

  C班级的性质

  D学校的规章

  E对教师的期望

• 37. 标准化成就测验的优越性有（）。[1.5分]

  A客观性

  B主观性

  C计划性

  D随意性

  E可比性

• 38. 专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。[1.5分]

  A课堂规则的制定与执行

  B教材的呈现

  C课堂练习

  D吸引学生的注意力

  E教学策略的运用

• 39. 教学媒体包括（）。[1.5分]

  A书本

  B录像

  C图片

  D幻灯片

  E计算机网络

• 40. 示范的有效性取决于许多因素，如（）。[1.5分]

  A示范者的身份

  B示范的速度

  C示范的准确性

  D示范的过程

  E示范的时机

• 41. 常用的复述策略有（）。[1.5分]

  A利用有意识记

  B做笔记

  C多种感官参与

  D提问

  E画线

• 42. 教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。[1.5分]

  A如何教

  B如何管理

  C怎样学

  D怎样评价

  E学与教之间的相互作用

• 43. 专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。[1.5分]

  A课时计划

  B知识基础

  C课堂教学过程

  D能力水平

  E课后评价

• 44. 教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。[1.5分]

  A确定评估目标

  B搜集有关的资料

  C描述并分析资料

  D形成价值判断

  E作出决定

• 45. 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。[1.5分]

  A接受

  B反应

  C形成价值观念

  D组织价值观念系统

  E价值体系个性化

• 46. 前运算阶段憋思维特征是（）。[1.5分]

  A单向思维

  B思维的不可逆性

  C具体逻辑推理

  D思维的灵活性

  E自我中心

• 47. 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。[1.5分]

  A认知内驱力

  B直接的内驱力

  C自我提高的内驱力

  D间接的内驱力

  E附属的内驱力

• 48. 下列学习中属于符号学习的有（）。[1.5分]

  A汉字学习

  B英语单词学习

  C图像、图表学习

  D历史事件学习

  E一般柱体体积计算公式的学习

• 49. 加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。[1.5分]

  A智慧技能

  B认知策略

  C经验学习

  D行为训练

  E动作技能

• 50. 迁移的种类有（）。[1.5分]

  A正迁移与负迁移

  B水平迁移与垂直迁移

  C顺向迁移与逆向迁移

  D概念迁移与命题迁移

  E一般迁移与具体迁移

• 51. 根据马斯洛的需要层次理论，金明厌学是因为（）未得到满足。[2.5分]

  A生理需要

  B安全需要

  C爱与归属的需要

  D审美的需要

• 52. 案例中反映的心理防御机制是（）。[2.5分]

  A否认

  B退行

  C合理化

  D升华

• 53. 维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。[2.5分]

  A先行组织者

  B支架式

  C范例式

  D自主探究

• 54. 在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。[2.5分]

  A自觉性

  B果断性

  C坚持性

  D自制性

• 55. 教师应该如何增强挫折承受力?（）[2.5分]

  A教会学生正确对待挫折

  B让学生学会总结经验教训

  C调节抱负水平

  D改善挫折情境

• 56. 案例中，金明为什么会厌学?（）[2.5分]

  A同学不接纳他

  B总生病

  C教师当着全班同学的面提醒他彻底检查，挫伤了他学习的积极性

  D有传染病

• 57. 对于厌学的儿童可以采取（）。[2.5分]

  A教育治疗

  B家庭治疗

  C社会治疗

  D观察法

• 58. 厌学的表现有（）。[2.5分]

  A学习动机缺失

  B学习兴趣下降

  C敏感

  D犹豫

• 59. 自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）[1分]

  A对

  B错

• 60. 心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）[1分]

  A对

  B错

• 61. 通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）[1分]

  A对

  B错

• 62. 生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）[1分]

  A对

  B错

• 63. 班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）[1分]

  A对

  B错

• 64. 课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）[1分]

  A对

  B错

• 65. 教学评价就是测量和测验。（）[1分]

  A对

  B错

• 66. 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）[1分]

  A对

  B错

• 67. 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）[1分]

  A对

  B错

• 68. 过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）[1分]

  A对

  B错

• 69. 由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）[1分]

  A对

  B错

• 70. 记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）[1分]

  A对

  B错

• 71. 态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）[1分]

  A对

  B错

• 72. 心理评估的功能只是进行心理诊断。（）[1分]

  A对

  B错

• 73. 评价目标是最高水平的认知学习结果。（）[1分]

  A对

  B错

• 74. 学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）[1分]

  A对

  B错

• 75. 态度是通过遗传继承的。（）[1分]

  A对

  B错

• 76. 当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）[1分]

  A对

  B错

• 77. 一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）[1分]

  A对

  B错

• 78. 操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）[1分]

  A对

  B错