2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(1)

• 1. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。[1分]

  A分化

  B泛化

  C消退

  D遗忘

• 2. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。[1分]

  A认识内驱力

  B附属内驱力

  C自我提高内驱力

  D交往内驱力

• 3. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。[1分]

  A逆向迁移

  B负迁移

  C顺向迁移

  D正迁移

• 4. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。[1分]

  A并列结合学习

  B下位学习

  C上位学习

  D相关类属学习

• 5. 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。[1分]

  A心理自我

  B生理自我

  C社会自我

  D理想自我

• 6. （）不属于智力群体差异表现。[1分]

  A性别差异

  B年龄差异

  C种族差异

  D水平差异

• 7. 下列现象中不属于学习的是（）。[1分]

  A杯弓蛇影

  B蜜蜂采蜜

  C儿童对成人的模仿

  D近墨者黑

• 8. 语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）。[1分]

  A言语信息学习

  B动作技能学习

  C智慧技能学习

  D认知策略学习

• 9. 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。[1分]

  A连锁学习

  B概念学习

  C辨别学习

  D规则学习

• 10. 某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。[1分]

  A实验研究

  B个案实验

  C描述性研究

  D实验室实验

• 11. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。[1分]

  A自我认识

  B自信

  C自我体验

  D自我调控

• 12. 下列哪种学习策略属于元认识策略?（）[1分]

  A设置目标

  B列提纲

  C寻求同学帮助

  D做笔记

• 13. 画线是阅读时常用的一种（）。[1分]

  A精细加工策略

  B复述策略

  C组织策略

  D资源管理策略

• 14. 在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是（）。[1分]

  A教学过程

  B学习过程

  C评价过程

  D反思过程

• 15. 教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。[1分]

  A皮亚杰

  B布鲁纳

  C维果斯基

  D埃里克森

• 16. 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。[1分]

  A内部动机

  B外部动机

  C附属内驱力

  D自我提高内驱力

• 17. 创造性思维的核心是（）。[1分]

  A直觉思维

  B形象思维

  C发散思维

  D聚合思维

• 18. 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。[1分]

  A沉思型

  B场依存型

  C冲动型

  D场独立型

• 19. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。[1分]

  A建构学习论

  B结构学习论

  C认识学习论

  D联结学习论

• 20. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。[1分]

  A过度学习

  B深度加工

  C组块化编码

  D及时复习

• 21. 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。[1分]

  A高原现象

  B倒摄抑制

  C生理极限

  D及时反馈

• 22. 下列（）属于程序性知识的学习。[1分]

  A认识定义的符号

  B熟练的运用定义

  C叙述定义的含义

  D背诵定义

• 23. 根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。[1分]

  A发展勤奋感

  B培养主动性

  C形成亲密感

  D建立自我同一感

• 24. “闻一知十”属于学习中的（）现象。[1分]

  A定势

  B功能固着

  C迁移

  D创造性

• 25. 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。[1分]

  A柯尔伯格

  B皮亚杰

  C埃里克森

  D班杜拉

• 26. 在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。[1分]

  A反推法

  B算法式

  C简化法

  D类比法

• 27. 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。[1分]

  A他律阶段

  B前习俗阶段

  C自律阶段

  D寻求认可取向阶段

• 28. 在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。[1分]

  A参与式

  B监督式

  C放羊式

  D控制式

• 29. 19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。[1分]

  A动物

  B人类

  C学生

  D儿童

• 30. “三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的（）。[1分]

  A社会助长

  B社会惰化

  C群体极化

  D从众

• 31. 教育心理学的研究对象是（）。[1.5分]

  A教师

  B学生

  C教学内容

  D教学媒体

  E教学环境

• 32. 小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。[1.5分]

  A抽象逻辑思维占主导

  B守恒

  C去自我中心

  D多向思维

  E思维的单向性

• 33. 学习的本质属性是（）。[1.5分]

  A变化是持久的

  B变化既是外显的行为也是内部的心理结构

  C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

  D学习是经验的获得过程

  E变化不包括态度

• 34. 教学中常用的评价方式有（）。[1.5分]

  A自主评价

  B互相评价

  C共同评价

  D个别评价

  E发展评价

• 35. 个别化教学的主要方式有（）。[1.5分]

  A程序教学

  B探究教学

  C掌握学习

  D个别辅导

  E合作教学

• 36. 陈述性知识的学习过程包括（）。[1.5分]

  A注意与预期

  B激活原有知识

  C选择性知觉

  D新旧知识相互作用

  E认知结构的重组

• 37. 记忆性学习任务的特点是（）。[1.5分]

  A清晰

  B风险高

  C动机高

  D动机低

  E风险低

• 38. 优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。[1.5分]

  A知识量

  B知识的理解程度

  C知识结构

  D知识的层次

  E智力的差别

• 39. 影响问题解决的主观因素有（）。[1.5分]

  A知识经验

  B定势

  C认知水平与特性

  D人格特征

  E对问题的表征

• 40. 学习策略包括（）。[1.5分]

  A认知策略

  B资源管理策略

  C计划策略

  D元认知策略

  E精细加工策略

• 41. 教学设计的原则是（）。[1.5分]

  A以学生为主体

  B灵活性

  C可操作性

  D以教师为主导

  E创新性

• 42. 分析教学对象主要是分析（）。[1.5分]

  A学生的起始能力

  B学生的生活背景

  C学生的学习态度与兴趣

  D学生的家庭背景

  E学生的年龄特征

• 43. 如果希望有创造力，就必须具备哪些知识?（）[1.5分]

  A网络化的陈述性知识

  B相对自动化的技能

  C受意识控制的策略性知识

  D学科知识

  E科学知识

• 44. 品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。[1.5分]

  A生成结构

  B定向结构

  C操作结构

  D反馈结构

  E激发结构

• 45. 判断一群人是否集体的标准是（）。[1.5分]

  A有共同的目标

  B有角色分配

  C有共同约定的行为规范

  D有很强的凝聚力

  E有系统的组织关系

• 46. 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。[1.5分]

  A学生对目标有意识

  B目标明确具体、数量适当

  C教师能够理解目标

  D教学目标能够回应教学过程

  E教学目标的评价是可操作的

• 47. 品德形成的内部条件包括（）。[1.5分]

  A认知发展水平

  B态度定势

  C同伴群体

  D社会风气

  E家庭教养方式

• 48. 福勒和布朗将教师的成长分成了（）。[1.5分]

  A关注学生

  B关注生存

  C关注情境

  D关注学风

  E关注自身

• 49. 教师的知识结构包括（）。[1.5分]

  A条件性知识

  B本体性知识

  C实践性知识

  D学科知识

  E相关学科知识

• 50. 教师的教学能力包含的主要成分是（）。[1.5分]

  A教学操作能力

  B教学监控能力

  C教学认知能力

  D口语表达能力

  E感染力

• 51. 根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。[2.5分]

  A学生是色盲，教师不知道

  B彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色

  C学生不想写拼音找的借口

  D教师的拼音写错了

• 52. 感知规律有哪些?（）[2.5分]

  A强度律

  B差异律

  C活动律

  D组合律

• 53. 在教育教学中，应如何运用感知规律?（）[2.5分]

  A对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素

  B对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性

  C对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象

  D对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

• 54. 维纳归因理论中，可控的因素是（）。[2.5分]

  A运气

  B工作难度

  C努力程度

  D能力

• 55. 在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。[2.5分]

  A选择性

  B理解性

  C恒常性

  D整体性

• 56. “上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的（）。[2.5分]

  A期望

  B最近发展区

  C思维发展

  D心理需要

• 57. 教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。[2.5分]

  A耶克斯一多德森定律

  B罗森塔尔效应

  C榜样效应

  D高原现象

• 58. 对回答正确的学生进行鼓励，运用了（）学习理论。[2.5分]

  A观察

  B强化

  C需要层次

  D成就目标

• 59. 品行不良问题主要出现在青年期。（）[1分]

  A对

  B错

• 60. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。（）[1分]

  A对

  B错

• 61. 具有非凡的记忆力可以称为天才。（）[1分]

  A对

  B错

• 62. 智力年龄的概念是比纳创造的。（）[1分]

  A对

  B错

• 63. 特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。（）[1分]

  A对

  B错

• 64. 主题统觉测验属于问卷测验。（）[1分]

  A对

  B错

• 65. 头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。（）[1分]

  A对

  B错

• 66. 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。（）[1分]

  A对

  B错

• 67. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（）[1分]

  A对

  B错

• 68. 桑代克认为学习是尝试错误的过程。（）[1分]

  A对

  B错

• 69. 在心理学中的个性或人格是同一概念。（）[1分]

  A对

  B错

• 70. “认知策略”是布鲁纳于l950年提出的。（）[1分]

  A对

  B错

• 71. 韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。（）[1分]

  A对

  B错

• 72. 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）[1分]

  A对

  B错

• 73. 皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）[1分]

  A对

  B错

• 74. 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）[1分]

  A对

  B错

• 75. 个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。（）[1分]

  A对

  B错

• 76. 在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。（）[1分]

  A对

  B错

• 77. 问题解决的关键环节是对问题的表征。（）[1分]

  A对

  B错

• 78. 马斯洛是人本主义学习理论的代表人物。（）[1分]

  A对

  B错