2014北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》临考押题卷一

• 1. 复述分为和精细复述。[每空1分]

• 2. 品德的心理结构分为道德认知、和道德行为。[每空1分]

• 3. 奥苏伯尔认知结构迁移理论的主要内容。[6分]

• 4. 简述练习时间与练习成绩的关系？[6分]

• 5. 源自基因或日常生活经验增长的能力即“成熟”是决定儿童学习成败的主要因素。[4分]

• 6. 精加工策略与组织策略在本质上是相同的。[4分]

• 7. 尝试错误学习的练习律就是指练习律与效果律结合，只要反复练，刺激反应间的联结就越牢固效果就会更好。[4分]

• 8. 接受学习是机械学习，只有发现学习才是意义学习。[4分]

• 9. 是大脑对外界运动的物体或他人运动的空间位移和位移速度的反映。[每空1分]

• 10. 首先提出将心理学作为教育学研究基础的心理学家是。[每空1分]

• 11. 心理发展顺序是不可逆的，个体必须以同样顺序由低向高地跨跃发展，这是心理发展的特征。[每空1分]

• 12. 皮亚杰认为是认知结构的起点和核心。[每空1分]

• 13. 皮亚杰认为思维的单向性、刻板性、不可逆性是儿童认知发展的阶段。[每空1分]

• 14. 性格差异特征及其教育含义？[6分]

• 15. 简述人际沟通的障碍。[6分]

• 16. 利用信息加工的学习原理促进知识的保持。[10分]

• 17. 联系实际说明如何促进学习迁移。[10分]

• 18. 工作记忆的认知过程是复述、组块和。[每空1分]

• 19. 奥苏泊尔将学习分为：符号学习、概念学习和。[每空1分]

• 20. 学校中主要的人际关系为吸引和排斥，合作和。[每空1分]

• 21. 动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。[4分]

• 22. 什么是学习动机、学习动机分几类？[6分]

• 23. 下列属于概括说迁移理论的观点是().[2分]

  A学习情境与迁移情境存有共同成份

  B学习者在两种活动中概括出共同原理

  C两个情境的突然被联系

  D新旧知识建立了联系

• 24. 下列教学环境因素中属于社会环境的是().[2分]

  A课堂气氛

  B教学设施

  C温度

  D桌椅

• 25. 奥苏伯尔认为发现学习与接受学习的根本区别在于().[2分]

  A学习中没有发现

  B接受学习中无意义

  C学习中有了发现

  D新旧知识联系之前，是否有一个发现过程

• 26. 认知结构迁移说认为，迁移的中介是().[2分]

  A刺激反应联结

  B学习者的顿悟

  C认知结构

  D关系转换

• 27. 奥苏伯尔认为学生出现机械学习的主要原因是().[2分]

  A新旧知识不能建立联系

  B头脑内部不能建立完形

  C高于建立刺激反应联结

  D死记硬背

• 28. 耶克斯—多德定律表明，学习效率和动机水平之间存在().[2分]

  A线性关系

  B倒“U”形关系

  C正“U”形关系

  D平行关系

• 29. 教育心理学的研究对象是().[2分]

  A学习心理规律

  B学与教的心理规律

  C教学心理规律

  D学与教的二者相互作用和心理规律

• 30. 小学中高年级以上开始学写作文，说明儿童思维发展进入().[2分]

  A感知运动阶段

  B前运算阶段

  C具体运算阶段

  D形式运算阶段

• 31. 埃里克森理论中的()时期处于勤奋感对自卑感时期。[2分]

  A婴儿期

  B儿童早期

  C学前期

  D学龄期

• 32. 维果斯基的“最近发展期”是指().[2分]

  A需要在下一发展阶段掌握的能力

  B超出目前水平的能力

  C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

  D最新获得的能力