2010年山东教师资格考试幼儿心理学真题试题

• 1. 贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。[每空1分]

• 2. 是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。[每空1分]

• 3. 布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为。[每空1分]

• 4. 儿童多动综合症，高峰发病年龄为。[每空1分]

• 5. 情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿。[每空1分]

• 6. 所谓，“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”。[每空1分]

• 7. 斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和。[每空1分]

• 8. 简述影响幼儿品德形成的一般条件。[5分]

• 9. 学习需要与诱因的关系是什么?[5分]

• 10. 品德的心理结构中，是个体品德的核心部分。[每空1分]

• 11. 假装游戏的根本特征是“替代性”、。[每空1分]

• 12. 荷兰生物学家拜登代克提出了。[每空1分]

• 13. 是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。[每空1分]

• 14. 行为主义学习理论的基本观点有哪些?[5分]

• 15. 表演游戏和角色游戏的异同点是什么?[5分]

• 16. 论述埃里克森的人格发展阶段理论。[15分]

• 17. 结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性?[15分]

• 18. 幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和三个层次。[每空1分]

• 19. 当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或等。[每空1分]

• 20. 皮亚杰认为，所有有机体都有适应和的倾向。[每空1分]

• 21. 性格的个别差异表现在性格特征差异和两个方面。[每空1分]

• 22. 皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。[1分]

  A感知运动阶段

  B逻辑理解阶段

  C前运算阶段

  D具体运算阶段

  E形式运算阶段

• 23. 自我意识包括（）。[1分]

  A理解成分

  B内心认识

  C认识成分

  D情感成分

  E意志成分

• 24. 个体的心理发展具有的基本特征是（）。[1分]

  A连续性和阶段性

  B定向性和顺序性

  C接受性

  D不平衡性

  E差异性

• 25. 人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（）的人属于天才，他们在人口中不到1％。[1分]

  A100

  B120

  C140

  D160

  E180

• 26. 一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（）。[1分]

  A60

  B80

  C100

  D125

  E150

• 27. 以下属于问题解决的特点有（）。[1分]

  A目的性

  B认知性

  C序列性

  D知识性

  E指向性

• 28. 发散思维的主要特征是（）。[1分]

  A集约性

  B流畅性

  C变通性

  D辐射性

  E独创性

• 29. 游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。[1分]

  A伯莱恩

  B拉扎鲁斯

  C贝特森

  D哈特

  E埃利斯

• 30. 学习是在（）作用下驱使的。[1分]

  A拉力

  B动力

  C压力

  D推力

  E引力

• 31. 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。[1分]

  A指导

  B描述

  C解释

  D预测

  E控制

• 32. 在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（）。[1分]

  A上位学习

  B下位学习

  C符号学习

  D并列结合学习

  E转移学习

• 33. 布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。[1分]

  A理解

  B巩固

  C获得

  D转化

  E评价

• 34. 操作技能的特点是（）。[1分]

  A观念性

  B客观性

  C外显性

  D简缩性

  E展开性

• 35. 教学环境中的社会环境包括（）。[1分]

  A课堂纪律

  B课堂气氛

  C师生关系

  D同学关系

  E校风

• 36. 加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（）。[1分]

  A活动的定向阶段

  B物质活动或物质化活动阶段

  C出声的外部言语活动阶段

  D无声的外部言语活动阶段

  E内部言语活动阶段

• 37. 皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（）。[1分]

  A自我中心阶段

  B成熟阶段

  C权威阶段

  D可逆性阶段

  E公正阶段

• 38. 幼儿记忆力发展的特点有（）。[1分]

  A无意记忆为主

  B无意识记的效果优于有意识记

  C机械记忆占主要地位

  D形象记忆占主要地位

  E形象记忆效果优于抽象记忆

• 39. 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。[1分]

  A程序原则

  B逐渐分化原则

  C整合协调原则

  D先行组织者策略

  E强化原则

• 40. 学与教相互作用过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。[1分]

  A学习过程

  B教学过程

  C评价／反思过程

  D交流过程

  E准备过程

• 41. 瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括（）。[1分]

  A准备期

  B交流期

  C酝酿期

  D豁朗期

  E验证期

• 42. 操作技能的学习受许多因素的影响，（）是主要的影响因素。[1分]

  A记忆

  B知识经验

  C讲解

  D示范

  E练习

• 43. 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（）。[1分]

  A原型定向

  B原型操作

  C原型内化

  D物质活动

  E内部言语阶段

• 44. 弗洛伊德把人格的发展分为（）。[1分]

  A口唇期

  B肛门期

  C性器期

  D潜伏期

  E生殖期

• 45. 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。[1分]

  A社会性

  B虚构性

  C自由性

  D愉悦性

  E活动性

• 46. 有规则的游戏一般应包括游戏的（）等几个部分。[1分]

  A过程

  B目的

  C玩法

  D规则

  E结果

• 47. 从认知发展的角度把游戏分为（）。[1分]

  A功能游戏

  B智力游戏

  C建筑游戏

  D假装游戏

  E规则游戏

• 48. 属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（）。[1分]

  A无所用心游戏

  B单独游戏

  C旁观游戏

  D联合游戏

  E合作游戏

• 49. 发展移情能力从（）等几方面着手。[1分]

  A语言引导

  B表情识别

  C情境理解

  D情绪追忆

  E游戏引导

• 50. 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务。[1分]

  A30％

  B50％

  C70％

  D80％

  E90％

• 51. 美国著名心理学家（）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。[1分]

  A桑代克

  B伍德沃斯

  C奥苏贝尔

  D贝特森

  E詹姆士

• 52. 对学生不可以采用惩罚的办法。[5分]

  A对

  B错

• 53. 学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。[5分]

  A对

  B错

• 54. 人类学习和动物学习没有本质区别。[5分]

  A对

  B错

• 55. 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。[5分]

  A对

  B错

• 56. 心理健康是指无心理疾病。[5分]

  A对

  B错