全国2012年4月高等教育自学考试美学试题

• 1. 简述美学学科形成的三个阶段。[6分]

• 2. 简述审美对象形式规律的多样统一性原则。[6分]

• 3. 简述美育与审美活动之间的联系与区别。[6分]

• 4. 喻象[3分]

• 5. 以美育代宗教说[3分]

• 6. 悟[4分]

• 7. 审美需要[4分]

• 8. 简述意象的生成。[6分]

• 9. 简述亚里士多德划分艺术形态的方法。[6分]

• 10. 杜甫《闻官军收河南河北》诗云：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”试以这首诗为例，说明在审美经验中情感对想象的影响。[13分]

• 11. 为什么说悲剧感是痛感中的快感?请举例阐释。[13分]

• 12. 陶渊明《饮酒》(其五)中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”反映的是主体对客体的()[1分]

  A体验

  B诠释

  C认识

  D反思

• 13. 人生境界的特点在于个体内在性和()[1分]

  A外在性

  B对象性

  C生成性

  D合成性

• 14. 诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的“美”指的是()[1分]

  A自然美

  B社会美

  C科技美

  D生活美

• 15. 意大利美学家克罗齐认为艺术即()[1分]

  A形式

  B符号

  C模仿

  D直觉

• 16. 提出“游于艺”的中国古代思想家是()[1分]

  A庄子

  B孔子

  C老子

  D墨子

• 17. 中国书法艺术所产生的意象类型主要是()[1分]

  A喻象

  B仿象

  C抽象

  D兴象

• 18. 悲剧的美育效果主要在于()[1分]

  A恐惧

  B震撼

  C净化

  D悲伤

• 19. 各种艺术功能的实现必须通过()[1分]

  A教育

  B审美

  C认识

  D娱乐

• 20. 审美活动应当排除()[1分]

  A情感因素

  B直接功利性

  C合目的性

  D现实意义

• 21. 不属于天才的艺术创造力的是()[1分]

  A艺术敏感

  B艺术技巧

  C灵感

  D记忆力

• 22. 作为一种审美范畴，优美表征着人在实践活动中所达到的()[1分]

  A超越状态

  B和谐状态

  C体验状态

  D享乐状态

• 23. 普列汉诺夫认为，审美得以在劳动基础上产生的中介性因素是()[1分]

  A劳动的价值

  B生产的根本性

  C功利性的观念

  D生产的可塑性

• 24. 审美经验把握和表现超验世界的主要方式是()[1分]

  A感知

  B推理

  C象征

  D比喻

• 25. 提出“反思判断力”这一概念的美学家是()[1分]

  A康德

  B黑格尔

  C海德格尔

  D伽达默尔

• 26. 艺术存在论研究的是()[1分]

  A艺术的存在方式

  B艺术的认识方式

  C艺术的形态

  D艺术的起源

• 27. 在艺术作品的诸层次中，直接指示、负载着意象世界的是()[1分]

  A物质实在层

  B形式符号层

  C意境超验层

  D意象世界层

• 28. 以下不属于原始审美活动的是()[1分]

  A器物装饰

  B纹身

  C岩画

  D戏剧

• 29. 席勒认为人的游戏冲动产生于()[1分]

  A生命力的盈余

  B性欲的升华

  C心灵的净化

  D想象的自由

• 30. 艺术创造的核心是意象的()[1分]

  A表达

  B生成

  C物化

  D外化

• 31. 审美形态的二重性主要是指()[1分]

  A感性与理性的统一

  B逻辑与历史的统一

  C变异性与稳定性的统一

  D民族性与世界性的统一

• 32. 影响接受者“期待视野”的因素有()[2分]

  A文化基础

  B审美趣味

  C艺术修养

  D想象能力

  E艺术敏感

• 33. 关于美育功能的说法不准确的有()[2分]

  A诉诸感性

  B形象直观

  C潜移默化

  D化性起伪

  E怡情养性

• 34. 审美经验的三个阶段是()[2分]

  A构思阶段

  B外化阶段

  C呈现阶段

  D构成阶段

  E评价阶段

• 35. 审美形态的历史性，主要表现在()[2分]

  A它是特定历史发展阶段的产物

  B它是多种审美因素的感性凝聚

  C它受到贯通古今的文化精神的制约

  D它表征着美在审美中生成的规则

  E它的内涵是在历史发展中不断演变的

• 36. 审美经验的产生所依赖的主客体条件是()[2分]

  A主体具备审美修养与审美能力

  B主体具备一定的理性思维能力

  C客体具备某种独特之处

  D客体具备某种合理之处

  E主体熟知和理解客体