浙江省2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题

A细微型动作技能与粗放型动作技能

B连续型动作技能与开放型动作技能

C闭合型动作技能与开放型动作技能

D徒手型动作技能与器械型动作技能

A派生下位学习与相关下位学习

B连锁下位学习与归属下位学习

C联结下位学习与分化下位学习

D经典下位学习与操作下位学习

A他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

A跳的动作、跑的动作与抓握动作

B坐的动作、走的动作与跑的动作

C基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D走的动作、抓握动作与书写动作

A接受学习

B发现学习

C掌握学习

D成功学习

A游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

A媒体观

B胚胞期系统观

C标准系统观

D综合评价观

A适用性原则与活动性原则

B客观性原则与科学性原则

C教育性原则与生成性原则

D理论联系实际原则与开放性原则

A民主型

B矛盾型

C溺爱型

D放任自由型

A学校教学与个体努力

B社会教化与个体内化

C教师教育与个体追求

D家庭榜样与个体自觉

A认知、领会、分析、综合、运用、评价

B认知、领会、运用、分析、综合、评价

C领会、认知、分析、运用、综合、评价

D领会、认知、分析、综合、运用、评价

A顺向迁移

B逆向迁移

C正迁移

D负迁移

A具体运算阶段

B形式运算阶段

C感知运动阶段

D前运算阶段

A主题教育活动

B学科教学活动

C综合学科活动

D综合实践活动

A外显的行为因素与内隐的心理要素

B教师的行为与幼儿的行为

C个体行为与群体行为

D良好行为与不良行为

A华生

B弗洛伊德

C斯金纳

D巴甫洛夫

A接受学习向发现学习发展

B单纯联合学习向中介性联合学习发展

C经典条件反射学习向操作条件反射学习发展

D刺激-反应学习向动作联锁学习发展

A时间、空间、背景、人才与素材

B时间、地点、任务、活动与个性

C空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D时间、场地、主题、设计与卷入

A具体概念与抽象概念

B初级概念与二级概念

C前科学概念与科学概念

D低级概念与高级概念

A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

C接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的