浙江省2002年4月高等教育自学考试教育原理试题

• 1. 前苏联教育家的《教育学》一书的出版，标志着教育理论体系的诞生。[每空1分]

• 2. 教育对人的身心发展起作用。[每空1分]

• 3. 活动课程的特点有、广泛性、灵活性和实践性。[每空1分]

• 4. 德育过程中师生必须建立起互相信任、友好的关系，学生“亲其师”，才能“”。[每空1分]

• 5. 教师的教学工作能力包括能力、能力和指导学生的能力。[每空1分]

• 6. 教育科学[3分]

• 7. 道德意志[3分]

• 8. 简述当代主要教学理论。[6分]

• 9. 简述社会教育活动的作用和地位。[6分]

• 10. 教育民主化的含义，一是指的民主化，二是指的民主化。[每空1分]

• 11. 思想品德教育过程和过程是教育和发展的关系。[每空1分]

• 12. 学校教育与家庭教育联系与配合的方法有、书面联系、召开家长会、成立家长委员会和举办学校。[每空1分]

• 13. 学习现代教育理论的意义是什么?[6分]

• 14. 小学思想品德教育的任务是什么?[6分]

• 15. 制定教育目的的依据有两种对立的观点，一是本位论，二是本位论。[每空1分]

• 16. 根据1992年颁布的义务教育课程计划，学科课与活动课中，是主要部分，是辅助部分。[每空1分]

• 17. 近代科学教学论，如果从捷克教育家1632年出版的《大教学论》算起，迄今已有300多年的历史。[每空1分]

• 18. 科学性和思想性统一的原则是教学的规律的反映。[每空1分]

• 19. 儿童身心发展的规律是什么?教育应如何适应并促进人的身心发展?[10分]

• 20. 试论小学生思想品德教育的基本内容及相应要求。[10分]

• 21. 教育功能[3分]

• 22. 教学大纲[3分]

• 23. 教学模式[3分]

• 24. 课的结构[3分]

• 25. 世界上最早的教育专著是《（）》。[1分]

  A大学

  B论语

  C学记

  D论演说家的教育

• 26. 我国把教育正式确立为国家社会发展的战略目标地位是在（）。[1分]

  A1976年

  B党的十二大

  C1987年

  D1990年

• 27. “应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”这一教育目的是（）提出的。[1分]

  A毛泽东

  B邓小平

  C周恩来

  D江泽民

• 28. “（）”派认为教学的主要任务在于使学生的天赋官能或能力得到发展，知识的传授和学习则无关紧要。[1分]

  A实质教育

  B传统教育

  C现代教育

  D形式教育

• 29. 独生子女教育中，应特别注意为子女提供力所能及的（）条件。[1分]

  A物质生活

  B学习

  C精神生活

  D劳动

• 30. “先讲后练”、“先学后教”是（）的基本特征之一。[1分]

  A快乐教育实验

  B尝试教学法

  C小学生最优发展综合实验

  D小学语文情境教学教改实验

• 31. 教师运用教学方法是否恰当，主要看所运用的方法（）。[1分]

  A是否体现学生中心的思想

  B是否符合教学目的、教学内容特点和学生的年龄特点

  C是否多样化

  D是否包含现代化教学手段

• 32. 青少年学生作为主体参与德育过程，（）。[1分]

  A是逐渐发生的

  B是自始至终的

  C只有在实践行动时才发生

  D开头不是，后来才是

• 33. （）力图把教学过程建立在心理学基础上，推动了教学理论的发展，成为近代西方科学教学论的奠基人。[1分]

  A夸美纽斯

  B第斯多惠

  C赫尔巴特

  D桑代克

• 34. 小学思想品德教育内容的深度和广度取决于（）。[1分]

  A德育任务

  B德育目的

  C小学生的年龄特征

  D小学德育纲要

• 35. 教学的辅助形式有（）。[2分]

  A课堂教学

  B个别指导

  C分组教学

  D现场教学

  E实验教学

• 36. 要根据教学的任务选择教学方法；如果要提供学生感性材料，就应选择（）。[2分]

  A演示法

  B练习法

  C实验法

  D参观法

  E讲授法

• 37. 陶冶法的特点表现为（）。[2分]

  A非强制性

  B公正性

  C隐蔽性

  D无意识性

  E愉悦性

• 38. 国民基础教育的特性有（）。[2分]

  A基础性

  B强制性

  C全面性

  D义务性

  E全体性

• 39. 教学过程的规律主要有（）。[2分]

  A教与学辩证统一规律

  B直接知识与间接知识辩证统一规律

  C尊重信任与严格要求相结合规律

  D教学与发展辩证统一规律

  E教学的教育性规律