2008年10月全国自考试题发展与教育心理学

• 1. 由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化，使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、、社会性和特点。[每空1分]

• 2. 斯金纳通过研究发现，强化和强化对于保持反应频率的稳定性和反应的巩固程度效果最好。[每空1分]

• 3. 简述小学生学习兴趣发展的特点。[5分]

• 4. 简述马斯洛的需要层次理论。[5分]

• 5. 自我意识[3分]

• 6. 发展任务[3分]

• 7. 个别差异[3分]

• 8. 认知内驱力[3分]

• 9. 简要说明“关键期”在儿童心理发展中的意义。[5分]

• 10. 威特罗克的生成学习论认为，学习包括四个主要成分，即生成、、注意和。[每空1分]

• 11. 纵向研究设计[3分]

• 12. 简述观察学习的过程及其影响因素。[5分]

• 13. 联系实际说明影响学习的条件。[10分]

• 14. 通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方法，称为。[每空1分]

• 15. 第二信号系统的功能有两个，一是作用，二是作用。[每空1分]

• 16. 辩证唯物主义认为对人的心理发展起着决定性作用。[每空1分]

• 17. 评述埃里克森的心理发展观。[15分]

• 18. 高中生生理的发展，特别是他们性机能逐渐成熟，直接影响到他们的心理发展。这种影响主要表现在（）[1分]

  A性意识的发展上

  B自我意识的发展上

  C心理意识的发展上

  D生理意识的发展上

• 19. 美感发展的主要时期是（）[1分]

  A小学阶段

  B初中阶段

  C高中阶段

  D大学阶段

• 20. 根据个体独立或顺从程度划分人格类型的心理学家是（）[1分]

  A荣格

  B培因

  C威特金

  D阿德勒

• 21. 代表个体性格特质的核心部分的是（）[1分]

  A特有特质

  B首要特质

  C中心特质

  D次要特质

• 22. 测验准确地测量出测验所要测量的特性或功能的程度，称为（）[1分]

  A难度

  B区分度

  C效度

  D信度

• 23. 被尊称为儿童心理学奠基人的是（）[1分]

  A皮亚杰

  B普莱尔

  C高尔顿

  D华生

• 24. 环境决定论的代表人物是（）[1分]

  A华生

  B高尔顿

  C达尔文

  D施太伦

• 25. 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）[1分]

  A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

  B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展

  C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展

  D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

• 26. 在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）[1分]

  A朴素的利己主义的定向

  B社会习俗的定向

  C秩序和法规的定向

  D社会契约的定向

• 27. 程序教学的学习理论基础是（）[1分]

  A经典性条件反射理论

  B操作性条件反射理论

  C认知结构—发现理论

  D认知结构—同化理论

• 28. 人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，称为（）[1分]

  A陈述性知识

  B程序性知识

  C脚本

  D子图式

• 29. 从学习迁移的效果划分，可以将迁移分为（）[1分]

  A顺向迁移和逆向迁移

  B垂直迁移和水平迁移

  C正迁移、负迁移和零迁移

  D特殊迁移和非特殊迁移

• 30. 童年早期成就动机中的主要成分是（）[1分]

  A附属内驱力

  B自我提高的内驱力

  C认知内驱力

  D近景内驱力

• 31. 被林崇德称之为教师“才华的顶点”的是（）[1分]

  A了解学生的能力

  B处理教材的能力

  C教学监控能力

  D言语表达能力

• 32. 在个体心理发展中起主导作用的是（）[1分]

  A遗传与环境

  B遗传

  C环境

  D教育

• 33. 就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是（）[1分]

  A埃里克森

  B高尔顿

  C达维多夫

  D格塞尔

• 34. 幼儿期的记忆主要特点是（）[1分]

  A有意识记占优势

  B机械识记较多

  C形象记忆为主

  D短时记忆容量为7±2

• 35. 大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（）[1分]

  A婴儿期

  B幼儿期

  C童年期

  D青春期

• 36. 下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）[1分]

  A可评价性变量

  B可辨别性变量

  C可利用性变量

  D稳定性变量

• 37. 个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（）[1分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 38. 提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）[1分]

  A高尔顿

  B霍尔

  C伍德沃斯

  D皮亚杰

• 39. 婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其从早到晚的发展顺序为（）[1分]

  A枕叶—顶叶—颞叶—额叶

  B颞叶—顶叶—枕叶—额叶

  C枕叶—额叶—顶叶—颞叶

  D枕叶—颞叶—顶叶—额叶

• 40. 坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）[1分]

  A客观性原则

  B教育性原则

  C理论联系实际原则

  D发展性原则

• 41. 皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）[1分]

  A先天的成熟

  B后天的经验

  C动作

  D吮吸

• 42. 小学生主导活动的基本特点是（）[1分]

  A掌握间接经验

  B获得直接经验

  C超越间接经验

  D积累直接经验

• 43. 青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）[1分]

  A小学高年级

  B初中阶段

  C初二到高二年级

  D高中到大学

• 44. 加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）[1分]

  A认知领域

  B动作技能领域

  C情感领域

  D意志领域

• 45. 回答“知识与技能是什么关系”这一问题时，需要运用的知识主要是（）[1分]

  A陈述性知识

  B程序性知识

  C策略性知识

  D技能性知识

• 46. 对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是（）[1分]

  A奥苏伯尔

  B布鲁纳

  C马斯洛

  D罗森塔尔

• 47. 测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）[1分]

  A重测信度

  B复本信度

  C折半信度

  D内部一致信度